VIDAS CON RESPONSABILIDAD
La llega de un niño al mundo es una bendición, en las condiciones o formas en las que se de, siempre será una bendición, una bendición que se convierte en alegría cuando este nuevo ser se trae al mundo en las condiciones necesarias, y en el momento indicado, pues cuando sucede lo contrario muchas veces se condena a un ser a una vida llena de penas, y de circunstancias difíciles; convirtiéndose en un acto que genera daño en la madre y en el ser humano que viene en camino . Hoy en día existen elevados niveles de embarazos en adolescentes, niñas y adolescentes que aún están en proceso de formación tienen que pasar a convertirse en tiempo récord en mujeres y madres; generando en ellas una serie de frustraciones que muchas veces desencadenan en hechos fatales, poniendo a la deriva no solo su existencia, sino también la del nuevo ser que viene en camino.
Todo lo antes expuesto no es una realidad ajena al sector poblado Alto Perú del Distrito de Pimentel; en el que se viene dando un alto índice de embarazos en adolescentes, generados por la falta de información, orientación y malas prácticas de formación valorativa de la vida en los adolescentes; dicha problemática dio origen ha "Vidas con Responsabilidad" un proyecto que propone a través de una serie de actividades didácticas comunicacionales brindar información a los adolescentes para tratar de hacer frente a esta problemática local, y a le ves permitiéndoles direccionar su futuro.
El proyecto constará de siete actividades, en las cuales se planea trabajar con un colectivo de 30 adolescentes del sector; conformado por 15 mujeres y 15 hombres. El cual pretende al término del proyecto, contar con 30 jóvenes informados sobre sexualidad responsables y que tengan una noción de su proyecto de vida; para esto se plantea el desarrollo de las siguientes actividades:
BAJO EL FUEGO: (15/01/17)
Bajo el fuego es el desarrollo de una fogata en la playa de Pimentel, que se plantea como primera actividad, con ella se busca conocer y reconocer a los participantes del proyecto y estrechar sus lazos de amistad entre ellos, para generar cierta confianza; tiene como objetivo principal interactuar con los jóvenes para conocerlos y generar un clima de confianza. Antes de la actividad se procederá a invitar a los jóvenes participantes, a solicitar los permisos pertinentes para el desarrollo de la actividad y a proveer los materiales necesarios para su aplicación; durante la actividad se realizarán dinámicas de presentación y juegos que nos permitan conocer los gustos, preferencias, creencias, pensamientos y principios morales bajo los cuales rigen su día a día los adolescentes; después de la actividad, al día siguiente se procederá a realizar una ficha de cada participante del proyecto para lo cual se deberá tener un análisis metículoso.
COLOREANDO FINALES: (21/01/17)
En esta segunda actividad se busca explorar la capacidad creativa de los jóvenes e introducirnos un poco en el plano de sus aspiraciones, iremos en busca de ellas, a través de las dinámicas, la actividad plantea realizar una charla tipo coloquio en el local de la Asociación de Pescadores de Pimentel, ubicado en el sector; en la cual, todos los asistentes participarán organizados en equipos de 3 personas. Antes de la actividad se realizará un programa de dinámicas a emplear, se prepararán los textos con los que se trabajará, se proveerá el material necesario, se invitará a los participantes del proyecto y se alistará el local para recibir a las personas; durante la aplicación primero se presentará la actividad, seguido de un salido y la posterior organización de los equipos, luego de ello se explicará la dinámica a desarrollar, la cual va consistir en leer las historias del material entregado a ellos y cambiarle el final por uno que ellos crean adecuado, las historias que se les proveerá tendrás finales poco adecuados con consecuencias no tan acertadas como embarazos no deseado, y posteriormente compartirán con todos sus trabajos; luego de realizada la actividad se procederá a realizar un informe detallado de la participación de cada adolescente parte del proyecto lo cual se adjuntará a su ficha y así se empezará a formar una carpeta con su información de cada uno de ellos.
HUEVITOS ANIMADOS:(28/01/17)(11/02/17)
En esta tercera actividad se tiene como objetivo a través de una dinámica conseguir que los adolescentes puedan reconocer la complejidad que implica que alguien o algo dependa únicamente de ti y de tus cuidados; para lo cual se constituirán 15 parejas conformadas por un hombre y una mujer cada una de ellas; antes de la actividad se planteará el cronograma del desarrollo de la actividad, se conseguirán 15 huevos, que son con los que se trabajará la dinámica, se preparará el local y se procederá a invitar a los adolescentes; durante la actividad, se procederá a dar el saludo, seguido de la explicación de la dinámica, para la cual primero se constituirán las 15 parejas, segundo se procederá a explicarlas la actividad, la cual consistirá en el cuidado de un huevo durante 2 semanas por parte de la pareja, al cuál deberán ponerle un nombre; se les explicará también que pasadas las dos semanas y al término de la dinámica se premiará al huevito que se encuentre en mejores condiciones y esté mejor cuidado, al igual que se compartirá a través del dialogo como les fue con la experiencia, y llenarán un cuestionario de preguntas; después de transcurrida la segunda fecha de la actividad, se procederá a realizar un análisis de los cuestionarios que los adolescentes desarrollaron y de los relatos acerca de sus experiencias, de ello se redactará un informe que se adjuntará a sus carpetas.
CUIDANDO A MI BEBÉ:(18/02/17)(04/03/17)
En esta cuarta actividad al igual que en la tercera se trabajará en dos fechas y en 15 parejas (diferentes a las de la actividad anterior) conformada por un hombre y una mujer; esta actividad tiene como objetivo que los adolescentes puedan vivenciar a través del cuidado de un bebé de juguete, lo que implica el tener al cuidado a otro miembro las 24 horas del día y frente a los rechazos sociales que se puede exponer; antes de la actividad se constituirá un cronograma a seguir del desarrollo de la actividad, se proveerán los materiales para la aplicación de la actividad, como la adquisición de los 15 muñecos y la elaboración de las fichas técnicas a aplicar con los adolescentes al término de la actividad, se prepará el local donde se realizan semanalmente las actividades y se procederá a invitar a los adolescentes participantes del proyecto; durante el desarrollo de la actividad se iniciará con un saludo y se procederá a conformar las 15 parejas, seguido de ello se dará la explicación de la dinámica, la cual consistirá en el cuidado del bebé falso por parte de los adolescentes, eso implica estar siempre con el muñeco, salir con el a todas partes, y organizarse entre los dos para su cuidado, deberán realizar la dinámica durante dos semanas, al término de estas, nos reuniremos nuevamente para compartir sus experiencias y llenarán un cuestionario de preguntas; después de la realización de la segunda fecha de la actividad se hará un análisis del desarrollo de sus cuestionarios y de las opiniones vertidas durante el diálogo, de lo cual se realizará un informe por cada uno de los adolescentes y se adjuntará a su carpeta.
EXPLORANDO:(11/03/17)
Esta quinta actividad se realizará en una sola fecha, tiene como finalidad resolver las inquietudes de los jóvenes e informarlos sobre temas de sexualidad, cómo enfermedades de transmisión sexual y métodos anticonceptivos; antes del desarrollo de la actividad se entablarán alianzas con personas que se desarrollan en el campo a desarrollar, se prepará el material a trabajar en la actividad, como vídeos, fragmento de series y películas, se prepará el local y se invitará a los jóvenes a la actividad; durante el desarrollo de la actividad se iniciará con un saludo y se procederá a mostrarles los vídeos preparados, para introducirlos de esta forma en el tema y el contexto que se pretenda plantear, luego nuestros colaboradores dialogarán con los jóvenes y darán pie al diálogo, dándoles la confianza para que ellos puedan elaborar sus preguntas, al término de la charla cada joven redactará un esquema de lo aprendido en el día; después de la aplicación de la actividad se comentará sobre ello y se adjuntarán los esquemas de cada joven en sus carpetas.
PLANEANDO MI FUTURO:(18/03/17)
La sexta actividad se realizará en una sola fecha, al igual que la anterior se trabajaran con profesionales aliados que se desempeñen dentro del campo a tratar, esta actividad tiene como objetivo mostrar las oportunidades que ellos tienen como jóvenes que son, y todo el futuro que tienen por delante; antes de la actividad se prepará un vídeo, que se elaborará a manera de reportaje, en el cual se presentarán testimonios de distintos jóvenes universitarios, jóvenes empresarios, y de profesionales de la región, también se elaborarán los cuestionarios de preguntas, se prepará el local y se invitará a los jóvenes; durante la actividad se iniciará con un saludo seguido de la presentación del vídeo, luego de ellos se dará pase a nuestro colaborador con el cual comentarán el vídeo y luego les brindará nociones y herramientas para formar su proyecto de vida, el cual lo elaborarán en ese momento con ayuda del colaborador, para terminar resolverán el pequeño cuestionario; después de la actividad se comentará sobre los objetivos logrados en ella y se adjuntarán el material elaborado por los jóvenes a sus carpetas personales, en las cuales poco a poco se irá observando el cambio que irán experimentando los adolescentes.
PLASMANDO MI HUELLA: (25/03/17)
En esta última actividad los objetivos del proyecto ya han sido trabajados y se espera obtenidos con éxito, se logrado impartir en los jóvenes la información necesaria para que puedan tener nuevos acciones valorativas respecto a la responsabilidad que implica traer un niño al mundo y sobre su futuro; por lo cual esta actividad busca o tiene como objetivo sellar o plasmar uno de los objetivos del proyecto; para lo cual se trabajará con aliados que se manejen en el ámbito del arte-pintura; antes de la actividad se harán los trámites y gestiones correspondientes para acceder a la pared o mural que será pintado por los jóvenes quienes integraron el proyecto, se alistará el local donde se realizaron la reuniones durante todo el proyecto y se invitará a los jóvenes; durante el desarrollo de la actividad se iniciará con un saludo y se presentará la actividad como la última de todo el proyecto, luego con la ayuda de los colaboradores se pasará a explicar la actividad, la cual consistirá en plasmar un mural que contenga un dibujo con frases que contengan el objetivo logrado del proyecto y que reflejen nociones de responsabilidad sobre la concepción de una vida humana, para lo cual primero se realizará un bosquejo con hojas y papel, y luego se irá al lugar donde se pintará el mural y se procederá a realizarlo; al termino de la actividad se reunirá a los jóvenes para darles un mensaje de despedida y juntos en un ruedo dirán con las manos juntas el nombre del proyecto "Vidas con Responsabilidad".
COMETAS AL AIRE
En la región Lambayeque, específicamente en la ciudad de Chiclayo mientras uno transita por sus calles, realizando compras, o mientras se encuentra cenando o almorzando en un restaurante, un niño se acerca a venderte un dulce o simplemente a pedirte dinero, y a uno le es inevitable sentirse afectado emocionalmente por ese cuadro, pues como un niño que debería estar jugando o estudiando se encuentra en bajo esas condiciones. La mayoría de estos niños, provienen comúnmente de lo que llamamos las zonas marginadas de la región Lambayeque, una de ellas es el Pueblo Joven Atusparias, donde habitan gran porcentaje de los niños que trabajan como ambulantes en las calles de Chiclayo, y muchos de ellos sometidos a las presiones de sus padres; frente a esta situación y bajo el presente panorama nace el proyecto "Cometas Al Aire" una iniciativa que pretende tener lugar en el Pueblo Joven Atusparias con 30 padres de familias de niños vulnerados; con el objetivo de difundir y promover los derechos del niños e impulsar a la construcción de una cultura de respeto al niño y adolescente; por ellos se plantean las siguientes actividades:
CONOCIÉNDONOS:(01/07/17)
En esta primera actividad se buscará conocer más de cerca a los participantes del proyecto, estrechando los lazos de amistad y confianza con ellos y entre ellos, la primera actividad tendrá lugar en la canchita de la zona o en una de las casa de los vecinos del pueblo joven, antes de la actividad se prepará el cronogroma a seguir en la realización de la actividad, se prepararán las dinámicas y una fichas que desarrollarán los asistentes, por último se asignará el lugar donde se realizará la reunión, se prepará y se invitará a las participantes del proyecto; durante la actividad se presentará al equipo que desarrollará el proyecto, se saludará y procederá a realizar la dinámica para conocer a los padres que participan del proyecto y entrar en confianza con ellos, también conocer un poco acerca de la relación que tienen con sus hijos y el rol que desempeñas con ellos como sus padres; luego de la actividad se dialogará sobre la participación de los asistentes, se hará un informe por cada uno y se adjuntará con sus fichas y sus cuestionaros resueltos por ellos, y se formará así su carpeta.
COLOREANDO:(08/07/17)
La segunda actividad se desarrollará con la ayuda de psicólogos; tiene como objetivo profundizar en la relación que desarrolla cada padre con su hijo a través de dibujos que realizarán ellos, antes de la actividad se planeará su desarrollo, nos agenciaremos del material necesario para su ejecución y se asignará el local donde se trabajará y procedará a invitar a los participantes, durante la actividad se iniciará con un saludo seguido de unas palabras del psicólogo luego se procederá a realizar los dibujos según como indique el psicólogo, al final el psicólogo dará unos consejos de cual debería ser su rol y función de ellos como padres; posterior a la actividad se reunirá el equipo con el psicólogo y se analizarán los dibujos de los padres, y se realizará un informe de cada uno de ellos los cuales junto con los dibujos se adjuntarán en su carpeta.
YO RESPETO HA ... :(15/07/17)
Esta tercera actividad propone de una forma didáctica que los padres reconozcan e identifiquen el valor del respeto hacia todos los seres humanos sin importar condición, edad, sexo, etc.; a través de una dinámica experimentarán la sensación de ser gobernando, mangoneados y someterse a los abusos de una autoridad; antes de la actividad se establecerá una alianza con un integrante de la policía o ejercito, se prepararán las fichas posteriores a la dinámica, se asignará el lugar donde se desarrollará la actividad y por último se invitará a los participantes del proyecto; durante la actividad se saludará y se le dará el pase automáticamente al colaborador, quién desarrollará en una dinámica, la cual constará de una serie de órdenes que el oficial obligará hacer a los participantes, luego de la dinámica el equipo retomará la continuación de la actividad propiciando al diálogo para que los participantes compartan las emociones que experimentaron, luego responderán un cuestionario; después de la actividad se procederá a comentar sobre la dinámica y se adjuntará los cuestionarios a las carpetas de cada uno.
LETRAS PROFUNDAS:(21/07/17)(22/07/17)
Esta cuarta actividad se propone realizarse en dos fechas continuas; plantea como objetivo que los padres tengan de conocimiento la imagen que sus hijos tienen de ellos y lo ellos desearían recibir de sus padres; antes de la actividad se planeará el cronograma a seguir las dos fechas, se designará el lugar donde se va ha realizar y se afianzará una alianza con un psicólogo para que apoye en el desarrollo de la actividad, se asignará el lugar donde se realizará la actividad y se procederá a invitar para la primera fecha a los hijos de los padres que participan del proyecto y para la segunda fecha a los padres participantes del proyecto; durante el desarrollo de la actividad en la primera fecha, se iniciará la reunión con un saludo y una introducción por parte del psicólogo, quien también les explicará el desarrollo de la actividad, que consiste en que ellos escriban una carta donde expresen lo que sienten a hacia sus papás, la imagen que tienen de ellos, y lo que esperan ellos de sus papás; luego de eso el psicólogo recogerá las cartas y dará un mensaje de cierre; en la segunda fecha, se presentará la actividad, pero esta ves a los padres participantes del proyecto, luego el psicólogo dará una charla y consejos para que puedan prepararse para leer las cartas de sus niños, finalmente se les entregará la carta y procederán a leerla; después de ello los integrantes del equipo elaborarán un informe del desarrollo de la actividad y analizarán en que medida se van logrando los objetivos planteados al inicio del proyecto.
AL SOL:(30/07/17)
Esta quinta actividad propone como objetivo trascendental que los padres a través de la dinámica experimenten las emociones que sus hijos pasan día a día cuando realizan sus actividades en las calles como ambulantes; antes de la actividad nos afianzaremos del material necesario para la aplicación de la actividad en este caso, se emplearán 30 bolsas de golosinas, también se prepara una ficha técnica que se aplicará posterior a la realización de la dinámica, se procederá a asignar el lugar donde se realizará la actividad y se invitará a los participantes; durante la actividad, se iniciará con un saludo y se procederá a explicar la dinámica la cual consistirá en salir a vender golosinas a las calles, luego del término de la dinámica los padres compartirán sus experiencias y emociones vividas, y procederán a resolver la ficha técnica; después del desarrollo de la actividad el equipo analizará las respuestas y adjuntará las fichas a las carpetas.
LOS VERDUGOS:(05/08/17)
En esta sexta actividad, se plantea como objetivo principal, mostrar a los padres la forma y niveles en los que se vulneran los derechos de los niños, e informar al respecto de los derechos que tienen y poseen los menores de edad; antes de la aplicación de la actividad se prepará un vídeo donde se muestre acciones de maltrato y vulneración a los niños menores de edad, se prepará una ficha técnica, se entablarán alianzas con personas del inabif para que dirijan una charlan brindo información acerca de los derechos que posee el niño, se asignará el lugar para la actividad y se invitará a los padres participantes del proyecto; durante la actividad, se empezará con un saludo y una introducción a la actividad luego se mostrará el vídeo, al término de este se dará la charla a cargo de nuestros aliados y por último los padres desarrollarán la ficha técnica en el cual reflejarán lo aprendido ese día; después de la actividad se comentará acerca de las respuestas de los padres de familia en las fichas técnicas, las cuales se adjuntarán a su carpeta.
YO CREO, YO PRODUZCO:(12/08/17)
En esta penúltima actividad, se plantea como objetivo brindar información y herramientas para que los padres puedan emprender negocios propios o realizar actividades que les puedan generar ingresos; para lo cual se entablarán alianzas con artesanos y personas que conocedoras de la constitución de negocios y empresas; antes de la actividad se proveerá de material que se empleara en las dinámicas empleadas en la actividad, se establecerán las alianzas para obtener el apoyo necesario para el desarrollo de la actividad, luego se asignará el lugar donde se realizará la actividad y se invitará a los asistentes al proyecto; durante el proyecto, se iniciará con un saludo y breve explicación de lo que se realizará ese día, luego se dará paso a nuestros colaboradores para que enseñen a los padres a realizar algunas actividades artesanales que les permitan generar ingresos, posteriormente se les dará la charla de emprendedurismo, y por último se hablará a modo de comentario sobre lo aprendido en la actividad; después de la actividad el equipo se juntará para comentar de los logros de la actividad y se realizará un informe sobre ello.
LETRAS AL AIRE: (20/08/17)
En esta última actividad se tiene como objetivo final sellar los trabajado durante todo el proyecto y afianzar los lazos padre-hijo entre los miembros participantes del proyecto; antes de la actividad se conseguirá material para realizar cometas, se entablarán alianzas con personas que sean expertas en la materia, se elaborará el cronograma a seguir de la actividad, y se establecerá el lugar donde se harán volar las cometas, se escogerá el lugar para la reunión y se procederá a invitar a los padres participantes del proyecto y también a sus hijos; durante la actividad, se iniciará con un saludo luego los niños junto con nuestros aliados realizarán sus cometas, mientras que nosotros con sus padres trabajamos otra dinámica, en la cual ellos tendrán que escribir una carta; al término de esta primera parte los padres les leerán la carta a sus hijos, atarán la carta a la cometa de sus hijos e iremos juntos a hacerlas volar.
EDUPLAY
Hoy en día los niños crecen, se educan y se forman cerca a la nuevas tecnologías y, a la nuevas formas y hábitos que estas exponen a los seres humanos y sobre todo a los niños, alejándolos y perdiendo muchas veces la práctica de valores, propiciándose de esta forma una deshumanización y un desinterés notorio entre los daños que nuestras acciones pueden generar aveces en el prójimo, agrandando cada vez un poco más las brechas sociales, y generando barreras en el desarrollo sostenible de la sociedad, en este marco se propone el proyecto Eduplay que trabajará con los niños del sexto grado del colegio Virgen del Carmen ubicado en el Distrito de Pimentel, y que busca repotenciar los valores y la aplicación de los mismos en su día a día, y en su accionar de los niños, para generar posteriormente un desarrollo sostenible y una exitosa inserción de los menores a la sociedad, así se proponen las siguientes actividades para la obtención de los objetivos previamente planteados.
LA PELOTA CON NOMBRE:(14/07/17)
En esta primera
actividad se plantea como objetivo principal, conocer, interactuar y entablar
lazos de confianza con los niños participantes del proyecto; y también medir en
que niveles practican ellos diariamente los valores; antes de la actividad se
prepararán las dinámicas para lo cual se trabajará en conjunto con
sus profesoras, se proveerán los materiales para el desarrollo de las dinámicas
y se prepará una ficha técnica para aplicarla al finalizar las dinámicas, se
pactará nuestra visita al colegio según lo establecido en el cronograma, para
que se les de aviso a los niños y se encuentren preparados para nuestra visita;
durante la actividad se iniciará con un saludo y se pasará a realizar la dinámica de la pelota, la cuál consistirá en pasar la pelota hasta que se termine la música, quien se quede con la pelota tendrá que pararse en el centro y presentarse, luego de esta actividad se aplicará la ficha técnica la cual busca conocer en que niveles los niños ponen en práctica los valores, después de la actividad se analizarán los resultados de las fichas técnicas para saber en la situación que se encuentran los niños.
COLOREO CON TUS COLORES:(21/07/17)
En esta segunda actividad, se plantea como objetivo la práctica del valor de la tolerancia y el respeto, a través de una dinámica con dibujos; antes de la actividad se escogerá el dibujo con el cuál se trabajará la dinámica y se asignarán los colores con los cuales deberá ser pintado, finalmente se elaborará una ficha técnica para que los niños expresen lo experimentado en la dinámica, y se procederá a informar la fecha de la visita al colegio; durante la actividad, se iniciará con un saludo y explicación de la dinámica, la cual consistirá en que los niños deberán pintar todos el mismo dibujo cada uno, al mismo tiempo, pero todos compartiendo solamente dos cajas de colores, al término de la dinámica se aplicará la ficha técnica; después de la actividad se analizarán las fichas técnicas y los logros obtenidos en la dinámica.
¿UN DÍA JUNTOS?:(28/07/17)
En esta tercer
actividad se plantea como objetivo: fortalecer los valores de los niños y
generar el reconocimiento por parte de ellos que es necesario para obtener
nuestros objetivos el buen manejo y relación con nuestro entorno, el cual se
logra mediante la práctica de los valores, antes de la actividad se organizará
la dinámica, se proveerá el material como las ligas con las cuales se trabajará
la dinámica y se dará aviso a la profesor de nuestra visita, durante la
actividad, se empezará como siempre con el saludo, seguido de la presentación
de la dinámica, la cual consistirá en la unión de los niños en parejas con las
ligas, durante un día en la escuela, lo cual complicará la realización de sus
actividades, y tendrán que poner en práctica una serie de valores para poder
superar la dinámica, al término de esta los niños compartirán a través del
diálogo sus experiencias, y ellos mismos propiciarán una moraleja de lo
aprendido en el día; después de la actividad el equipo analizará si se lograron
los objetivos de la actividad y si se está caminando en dirección correcta a
los objetivos del proyecto.
HISTORIANDO, VALOREANDO:(04/08/17)
En esta cuarta
actividad se propone como objetivo, fomentar la práctica de valores en los
niños diariamente, a través de una dinámica muy creativa; antes de la actividad
se planeará su desarrollo, y se organizará la dinámica a trabajar, nos
afianzaremos del material necesario y por último le anunciaremos a la maestra
nuestra visita, durante la actividad, se iniciará con un saludo seguido de la
explicación de la actividad, la cual consistirá en la creación de historietas
en las cuales se ejemplifique mediante acciones como mínimo tres valores, al
finalizar la creación de historietas se exhibirán con todos los compañeros y
serán leídas y analizadas por todos; después de la actividad el equipo
analizará los logros obtenidos por los niños y en que nivel de van consiguiendo
los objetivos.
JUGANDO A SER PAPÁ:(11/08/17)
En esta quinta actividad se plantea como objetivo el análisis de las conductas de los padres de los estudiantes, para que ellos reconozcan las partes negativas y procuren evitar acciones repetitivas a estas; antes de la actividad se planeará y organizará la dinámica, se afianzará del material para su desarrollo y se comunicará a la profesora de nuestra visita; durante el desarrollo de la actividad, se iniciará con un saludo y procederá a explicar la dinámica la cual consistirá en que cada niño imitará el comportamiento de sus padres, los niños observarán atentos y luego comentarán sobre lo observado y identificarán los aspectos negativos, proponiendo cual sería la forma acertada de comportarse; después de la actividad se comentará sobre ella y analizará la propuesta de los niños y como estas han ido acercándose más a los objetivos.
DÍA DE PLEYGO:(18/08/17)
En esta última actividad se plantea como objetivo sellar el trabajo realizado de meses obteniendo el trabajo en equipo de los niños mediante una dinámica con pleygo; antes de la actividad se conseguirá el material para la realización de la misma, luego se organizará y planeará la dinámica, y se le comunicará a la profesora de nuestra última visita; durante la actividad, se iniciará con el saludo y posterior explicación de la actividad, la cual consistirá en la constitución de dos equipos en el aula que realizarán un muñeco de pleygo, y en el cual se premiará al mejor muñeco y al equipo que haya trabajado de la mejor forma y organizado correctamente, al finalizar la dinámica se concluirá la actividad con un mensaje el cual será formado con la opinión de los niños y será escrito en la pizarra del aula.
